Fin de la cursada

La ultima tarea propuesta por la profesora Alejandra Redín, para rendir el final de Computación, fue crear un mapa conceptual donde volquemos todo lo aprendido durante el año 2015.
Una materia muy importante en nuestra carrera, ya que vivimos en una época donde no es posible esquivar la tecnología. Durante el transcurso de las clases, la profesora nos abrió un camino con incontables puertas que te llevan a descubrir el mundo de Internet. A través de videos, presentaciones, entrevistas en directo, debates a través del campus, proyectos participativos, visitas a los distintos Blogs, paseos por comunidades, utilización de artefactos digitales, exploración de nuevos recursos y principalmente (para nosotros estudiantes de la carrera "Matemática") pudimos ver una forma distinta, visual, crítica, entretenida y creativa de enseñar.
 Aprovecho el espacio para agradecer a la profe por brindarnos su carisma, compromiso, paciencia y contagiarnos con sus ganas de aprender, desarrollarse, enseñar y compartir su conocimiento.

A continuación mi mapa conceptual:

Entorno Personal de Aprendizaje Actualizado

Cuando comenzamos la cursada de la materia "Computación" la profesora Alejandra Redín, nos pidió crear un PLE (Entorno Personal de Aprendizaje).

Hoy, tiempo después, tengo el agrado de compartir mi PLE actualizado:


Mapa Mental creado con GoConqr por Belen Ruiz

Mi ABP "Viaje por las distintas dimensiones"

Para esta la actividad, la profesora Alejandra Redín, nos propuso elaborar un proyecto utilizando las herramientas y artefactos digitales vistos en clase, basado en las normas de Aprendizaje Basado en Proyectos.
  Para su elaboración trabajamos en conjunto con mis compañeros Alejandra y Miguel, nuestro proyecto se llamó "Viaje por las distintas dimensiones", donde buscamos enseñar y aprender la geometría de una manera más visual, creativa, donde los chicos puedan investigar, diseñar, construir, desarrollar y comunicar lo aprendido.

A continuación el proyecto:




A demás adjunto el documento del trabajo que realizamos:

Docente digital: Entrevista al profesor Lic. Luis Miguel Iglesias

El día 16 de Octubre del 2015, la profesora Alejandra Rendín, nos brindó la posibilidad de participar de una entrevista en videoconferencia al Lic. Luis Miguel Iglesias Albarran, por medio de la aplicación Hangouts. Entre las cosas que nos comentó, queda claro que Iglesias es un fiel amante de las matemáticas y la computación, experto en Lenguaje de Programación, estudió la diplomatura en Ingeniería Técnica de informática de Gestión.
  Algunas frases mencionadas por el para destacar, "Hoy en día aprendemos cada minuto, no hay aprendizaje autónomo, se aprende a través de internet"; "Hay que empezar a hacer para aprender"; "Cuando la tecnología entra al aula en condiciones es un verdadero espectáculo"

Los temas tratados durante la entrevista fueron los siguientes:

Diseñando, elaborando y compartiendo recursos: Funciones y Gráficas - Actividades

Demostración visual con #Geogebra 3D. Desarrollo del cubo de un binomio. 

Scratch

Resolución ecuaciones cuadráticas (segundo grado) con #Scratch

Geogebra 

Estudio del límite de una función (en un punto y en el infinito) con #Geogebra #appletinteractivo #html5

Límite de una función (en un punto y en el infinito)

Practicando la división vía reparto de objetos con #Desmos #Gamificación #PDI #Tablets #Smartphones

El juego de la división

Para conocer más acerca de los trabajos publicados por el Lic. Iglesias, puede acceder a los siguientes links:

- Internet en el aula 
- MatemáTICas 

A demás, adjunto el video de la entrevista:

Aprendizaje basado en proyectos - "ABP"

Hoy voy a contar un poco acerca del "aprendizaje basado en proyectos" (ABP o PBL).
  Se trata de una estrategia de enseñanza donde el alumno es el protagonista de su propio aprendizaje, los mismos se enfrentan a un proyecto que deben desarrollar para dar respuesta a problemas de la vida real. Esto se logra ampliando sus conocimientos y desarrollando sus habilidades para hacer de ellos personas más competentes, responsables y autónomas. El deber del docente es guiarlos y apoyarlos a lo largo del proceso.

  A continuación les dejo una presentación realizada por mi profesora Alejandra Redín, y un trabajo colaborativo realizado en Padlet donde se presentan experiencias de proyectos educativos de nivel secundario que permiten contextualizar temas de los contenidos a desarrollar en matemática.